专业名称：历史学

学制：四年 层次：本科 授予学位：历史学学士

培养目标

本专业立足安顺，服务贵州，培养具有坚定的政治理想和职业信念、秉持新时代立德树人基本理念，具备较扎实理论基础、系统历史知识和较深厚人文科学素养，以及扎实的教育理论和教学技能，能够胜任民族地区中学历史教学工作，具有相应的教育教学研究能力和一定的创新意识，能够扎根基层、可持续发展的中学历史合格教师。学生毕业五年左右，可达到如下预期：

培养目标1：思想政治素质好，具有正确的职业理想、自觉的职业道德规范和立德树人的职业精神。

培养目标2：能综合运用历史学专业知识、理论和技能，解决历史教学问题，熟练驾驭引领历史课堂。

培养目标3：能对历史教育教学活动进行持续深入的研究、实践、反思，以问题为导向，指导学生进行研究性学习。

培养目标4：能在历史教学和相关实践活动中，发挥历史学科的育人价值和功能，实现综合育人。

培养目标5：具有较强的班级管理能力，理论与实践相结合，引导学生成人成才。

培养目标6：树立终身学习意识，始终关注基础教育改革发展动态；具有较强的沟通能力与团队合作精神，不断提高教育教学水平，实现自我发展。

毕业要求

1.师德规范

践行社会主义核心价值观，贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，遵守教师职业道德规范，依法执教，立志成为“四有”好老师。

1.1 践行社会主义核心价值观，对中国特色社会主义制度具有思想认同、政治认同、理论认同、情感认同，理想信念坚定。

1.2 贯彻党的教育方针，坚持立德树人，传承中华民族优秀文化传统，坚持“德业兼修、知行并重”。

1.3 熟知国家相关教育政策和法律法规，具有依法执教的意识，掌握并遵守教师职业道德规范，具有健康的身体和良好的心理素质，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

2.教育情怀

具有从教意愿，认同中学教师工作的意义和专业性，尊重学生人格，做学生健康成长的引路人。

2.1 理解并认同中学教育工作的意义和专业性，热爱中学教育事业，愿意从事中学教育教学工作，具有教师职业的积极情感和成就体验。

2.2 具有“爱心、耐心、诚心”等良好的教师品格，热爱学生、尊重学生、平等对待学生，做学生全面发展的引路人。

3.学科素养

具有一定的人文与科学素养，系统掌握历史学基本理论、基础知识和基本技能，了解历史学科与社会实践的联系，对相关文学、哲学、社会学、政治学、管理学、民俗学、心理学等人文社会科学有一定基础，对自然科学有一定了解。

3.1熟悉并掌握历史学的核心知识、基本理论和研究方法；能运用人文社会科学的理论与方法观察和认识历史问题，具备一定的哲学思辨能力和史学素养。理解历史学科的育人功能，理解历史学科与其它人文社会科学和自然科学的关系。

3.2对历史学科前沿和发展动态有所了解；系统掌握地方历史、民间民俗文化、少数民族历史的相关知识，具有较宽的知识面。

3.3具有沟通课堂内外、利用社会教育资源开展综合性学习及实践的能力。

4.教学能力

在教育实践中，能够依据历史学科课程标准，针对中学生身心发展和认知特点，进行教学设计、实施和评价，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

4.1 具备比较扎实的中学教学基本功，主要包括能书写规范工整的粉笔字、钢笔字、毛笔字，能流畅地使用普通话进行交流和教学，会制作课件和简单教具，能将信息技术资源整合到教学活动中，能够利用多媒体进行教学。

4.2 掌握中学历史课程与教学的基本理论与方法，具备针对中学生身心发展特点进行教学设计、教学组织、教学实施和教学评价的能力。

4.3掌握教学研究的原理和技术，了解文献检索的基本方法，具备一定的教学研究能力。

5.班级指导

树立德育为先的理念，了解中学德育原理与方法，掌握中学班级组织与建设的工作规律和基本方法，能够在中学班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

5.1 具备中学班级管理、组织、建设的知识与能力，能够承担中学班主任工作。

5.2 树立德育为先的理念，理解中学德育原理，掌握中学德育方法，能够组织丰富多彩的德育活动。

5.3重视中学生心理健康教育，了解中学生心理辅导的基础知识和基本技能，积极参与心理健康教育活动。

6.综合育人

了解中学生身心发展规律，理解学科育人价值，能够结合历史教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，促进学生全面健康发展。

6.1 掌握中学生身心发展特点及养成的教育规律，具有促进中学生全面健康发展的意识。

6.2 理解历史教学的育人价值，能够在历史教学中渗透品德、劳动教育。

6.3 理解学校文化、校园活动的育人内涵，积极参与组织班级主题教育和社团活动，获得积极体验。

7.学会反思

具有终身学习与专业发展意识，了解教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习并做好职业生涯规划，初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

7.1 具有自主学习和终身学习意识，能结合自己的学习兴趣与专业发展要求，主动制定并执行大学期间的学习与发展规划，做好未来的职业生涯规划。

7.2 了解教育改革的发展动态，掌握规范、科学的教育教学研究方法，经历研究过程并获得积极体验。学会反思方法和技能，能够运用批判思维、创新思维，解决教育教学实践中的问题。

8.沟通合作

理解学习共同体的作用，具有团队协作与小组互助精神，掌握沟通合作技能，获得合作学习体验。

8.1 掌握倾听、表达、沟通的基本技能，具有互助协作精神，乐于参加和建构学习共同体，从中获得合作学习体验。

8.2 具有一定的社会适应能力，在教育实践中获得与教师、学生、家长等利益相关方合作共处的积极体验。

主干学科：历史学、教育学

专业核心课程：中国通史、世界通史、古代汉语、中国历史文选、史学概论、中国史学史、西方史学史、中学历史教学论、教育知识与能力（一）、教育知识与能力（二）、班主任工作